创新课程设置，加强与社会机构（例如社区和体育俱乐部）的合作，以为学生提供更好的体育教育环境，以便更多的年轻人可以享受运动的乐趣，促进身体和心理健康，脾气健康，他们的意志和性格，并培养对团结，合作和公平竞争的认识

巴西

每年举行学生体育比赛以探索才能

人们的每日巴西记者李小氧

在街上的开放空间，赤脚的孩子们互相追逐并踢足球。在海滩旁的海滩上，青少年热衷于打球运动……在巴西，这样的场景是生活中的常态。从小就开始对体育运动非常感兴趣，这与巴西对体育的强调密不可分。

巴西小学和中学一直对体育教育非常重要，并认为体育是基础教育的重要组成部分。巴西教育从业人员认为，体育不仅可以改善年轻人的创造力和表达，而且还可以帮助促进人际交往，培养团队精神，并帮助学生建立更完整的思维系统。 1996年，巴西发布了《国家教育指南和基础法》，该法规定体育课是从幼儿园到高中的学生的强制性课程。

巴西强调体育教育的平衡发展。该国教育部规定，小学和中学的体育课程环境必须包括三个部分：游戏，体操，体育和战斗。在公立中小学中，足球，排球，手球，国际象棋和篮球是体育教育中最受学业的计划。

巴西的大多数中小学学生只有半天的课程，学校已经根据此功能为体育课程做了特殊安排。除了定期的体育课程外，大约有2/3的公立学校还组织学生在业余时间学习舞蹈，排球等。根据半岛研究所的统计数据，该国的教育研究机构约有76％的巴西小学和中学生每周两次参加体育课程，而12％的学生每周参加三次或更多次体育课。

在关注体育实践的同时，巴西的体育课程也对理论学习非常重要。在理论课程中，教师教授生理和卫生知识，如何饮食健康和运动，如何养成良好的生活习惯等。一些学校还不时举办讲座和关于体育主题的辩论。

为了探索和培养青年运动才能，巴西国家每年举行学生体育会议。除传统活动外，国家还根据自己的特征在竞争中还包括冲浪，滑板，巴西舞蹈等。在国家一级，1969年，巴西举行了首个全国青年学生运动会。运动会议一直持续到今天，分为两个年龄段：12至14岁和15至17岁，成为该国发现和运输专业运动人才的重要平台。

为了满足该国对运动人才的需求，一些巴西地区已经在小学和中学一级努力。以圣保罗的状态为例。州教育部于2009年规定，该地区的所有小学和初中都必须建立奥运会运动课程。为此，该州的小学和中学的体育老师必须接受有关相关计划的培训。

目前，仍需要改善巴西中小学的体育基础设施。根据统计数据，约有65.5％的巴西公立学校没有游乐场。在里约热内卢，这是48.5％。为了解决这个问题，里约热内卢的一些学校与周围社区合作，利用社区资源为学生提供体育场地。巴西各地的足球俱乐部也向整个社会开放设施，部分减轻了中小学中体育设施不足的问题。

为了进一步改善体育教育的硬件条件，巴西在2000年之后开始实施“奥林匹克中心”的建设计划。该计划以中小学为中心，并计划并建立了围绕其的全面体育活动建筑。除了参加体育代表团队的培训场地外，它还被用作年轻人的体育课程场地。目前，巴西政府部门，学校和社会仍在不懈地努力改善基础设施建设，并不断促进自己国家的体育发展。

（人们的每日里约热内卢）

日本

体育比赛的重点是培养意志力和团队精神

日本人民每日记者刘·荣格（Liu Junguo）

在冬季，日本的平均室外温度接近零摄氏度。与温度形成鲜明对比的是小学生锻炼的热情。冬季是日本小学举行“冬季长期跑步会议”的季节。在全国各地的小学中，人们可以看到儿童穿着短袖短裤进行长途跑步比赛。当起门枪发射时，孩子们脱离了起跑线，老师和父母互相欢呼，鼓励他们“持久是最终的胜利”。

“冬季延长跑步会议”是日本小学体育课的一个特殊项目。从次年的11月到1月，日本各地的小学将举行一场比赛。比赛时间表通常在800至1600米之间。等级越高，时间表越长。比赛旨在行使儿童的耐力和意志力，自幼儿园以来，许多儿童就接受了相关的培训。比赛结束后，所有根据需要完成整个旅程的学生都将获得表彰证书。

体育是日本学校教育的重要课程，尤其是初等教育。一位退休的老师Shan Rongzhaoer在小学任教多年，他告诉记者：“班级老师通常会亲自教授小学的体育课。主要目的是让孩子们通过丰富多彩的体育经验而爱上体育。”

日本小学每周进行两到三场体育课程。在小学的一年级和二年级，通过简单的活动和游戏，老师使孩子们熟悉运动，学会遵守体育规则并培养协调。小学三年级和四年级的体育课程增加了理论内容。根据各种运动课程，教师以讲义的形式向学生解释了医疗保健和其他知识。进入五年级和六年级时，学校要求学生掌握各种运动的基本技能。

为了广泛培养学生对体育的兴趣，日本小学教授各种体育课程。除了跑步，跳远和跳高等基本活动外，还有各种各样的球运动，例如足球，篮球，棒球和排球。此外，学生还有机会研究诸如单杆和双杆，呼啦圈和独轮车等项目。许多日本小学还鼓励学生在业余时间注册体育俱乐部，以了解有关运动的更多信息。

日本有独特的四个季节，气候变化在不同的季节都显着。每所小学还根据季节调整体育课程的内容。日本具有对游泳的重要性。自1953年以来，日本游泳联合会已将8月14日指定为“国家游泳日”。根据文化部，文化，科学技术部的要求，游泳池基本上是在日本的公立小学中建造的。夏天，学校将为孩子们开设游泳课。小学的一年级学生主要由老师在水中玩耍，并习惯与水接触。三年级和四年级的学生最初必须学会游泳；五年级和六年级的学生必须独立完成50米自由泳或蛙泳。

随着冬季的开始，所有小学都将开始传统的耐力训练课程。在教室外面，学生利用空闲时间在操场上跑步或进行其他练习，为“冬季持久的跑步会议”做准备。

体育游戏是日本小学体育的重要组成部分。小学运动聚会通常每年在春季或秋季举行，这是学校的重大活动。体育比赛主要由集体赛事组成，包括团体舞蹈，体操，拔河，堆叠的Arhats等，专注于培养学生的故意品质和团队精神。所有学生都必须提前参与并进行相关的项目培训，而学校附近的社区居民也必须作为观众参与。此外，学生的父母，祖父母等也需要参加体育会议并与孩子一起参加一些项目。这使小学体育会议超越了纯体育类别，并成为连接校园，学生家庭和社会的重要联系。

（人们的每日东京）

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