测试点一：田径、

1）田径运动的定义、内容和分类。

2）田径器材基础知识。

考生需要了解田径场地的基本知识，重点了解车道宽度、车道线、测量方法、第1、2、3、4直段的边界等； 田间场地，掌握跳高、跳远和铅球场地。 标准和标准重量等测试点。

3）跑、跳、投的技术原理、动作要领及教学策略。

熟记中小学体育教学中常见体育运动的动作要点和教学组织，如立定跳远、蹲跳远、跳高、双手后脑抛健身球、快跑等。

4）了解田径比赛规则和裁判方法，能够根据实际情况组织和安排学校田径比赛。

竞赛组织和安排工作。 这个考点往往以主观题的形式进行测试。 考生应掌握比赛规则的内容、学校田径比赛的组织架构和分工、田径比赛秩序册的安排（要点）、秩序册的内容等。 。 裁判工作中，这个考点往往以客观题的形式呈现。 由于田径裁判内容较多，这里不再赘述。 但从历年真题中发现，考试内容主要是中小学田径比赛中常见的比赛项目。 ，此外，提醒考生一定要关注最新的田径裁判规则。 例如，从2010年多哈室内世锦赛开始，国际田联将在比赛项目中全面实行“零抢跑”规则。

测试点二：篮球

1）篮球基础知识及其国内外发展历史。

2）掌握篮球常用基本技术要领，如双手在胸前传接球、单手放在肩膀上原地投篮、单手移动投篮、运球等。

3）篮球基本战术：掌握基本的攻防战术，如传切、突破、掩护、策应配合、夹击、掩护、关门、快攻等。

4）篮球比赛规则和安排可以采用多种方法进行安排，如伯杰安排法，了解篮球比赛的一般规则、常见违规行为、常见犯规等。

5）篮球场基础知识，包括球场长度和宽度、三分线和线宽距离等。

测试点三：足球

1）足球基础知识，古今足球的发展历史，特别是现代足球世界杯的相关知识。

2）足球基本技术，掌握脚内侧、脚背内侧、脚背前方、脚背外侧等踢球、带球动作的要领和教学组织。

3）基本足球战术。 考生能识别比赛阵型，掌握基本进攻战术，绘制二上一配合（直传与斜传、斜传与直传）等战术图。

4）足球场，记忆世界杯场地的大小、足球门的宽度和高度、场线的宽度等；

5）裁判知识、比赛参加人数； 红牌、黄牌知识； 比赛时间，包括常规比赛时间、加时赛时间和休息时间； 获胜方法； 越位情况（经常考点），考生需要了解哪些球不允许越位； 直接任意球和间接任意球的标准。 为了便于记忆，考生只需记住间接任意球的判罚标准即可。 其余为直接任意球（经常测试点）； 界外球规则等。

测试点4：排球

1）排球基础知识和发展历史，重点介绍中国女排的发展（2016年中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军）。

2）掌握正面双手垫球、正面过手传球以及各种发球、扣球动作等技术要领和教学组织。

3）排球基本战术考生应重点复习以下内容：

阵容配置（四二配置、五一配置、三三配置）、进攻阵型（中一二阵型、边一二阵型、插上进攻阵型）、防守阵型（双拦侧跟进） ，心脏后续形成）。

4）排球比赛的规则和安排可采用循环赛制、淘汰赛制、混合赛制。

了解排球比赛的一般规则，发球犯规、击球犯规、近网犯规、进攻击球犯规、拦网犯规、站位失误等。

5）排球场，包括球场的长、宽、线的宽度、网的高度、发球区的短线等。

考点5：武术

1）武术的起源和发展历史、武术伦理的含义等。

2）掌握徒手（如少年拳）、太极拳、持器（如初级剑）动作的基本技术、技巧和练习方法； 武术的基本手形和步法； 初级长拳、太极拳、南拳、形意拳等各种拳法的典型特点。

3）武术比赛场地，包括个人项目、集体项目、场地线宽度等。

考点六：体操

1）体操运动的起源和发展概述。

2）体操的分类和基本术语。

3）掌握队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和教学组织，重点掌握徒手体操的技术动作和练习方法，如前滚翻、后翻滚、肩倒立、肘倒立、山羊分腿跳跃等。

4）正确使用保护和救助方法。 例如，当山羊进行跳跃练习时，保护者和帮助者应站在箱子的侧面和前面。

考点7：运动解剖学

1）了解人体结构的基本组成部分和基本术语。

2）人体主要器官和系统的结构特点和功能，如呼吸系统、感觉器官、消化系统、运动系统、心血管系统、神经系统等。考生应注意以运动为主系统。

3）掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特点，如缩短收缩、延长收缩和等长收缩等。

4）肌纤维类型（红肌纤维和白肌纤维）的特征及其与运动的关系。

测试点8：运动生理学

1）肌肉活动三大供能系统的特点及应用。

2）有氧运动能力。 掌握提高有氧工作能力的方法和有氧工作能力的相关概念，熟悉影响有氧工作能力的生理学基础知识。

3）运动训练的生理原理，掌握运动过程中人体功能的变化规律、各阶段的特点及其生理机制。

4）体能的生理基础，掌握体能的分类、定义和训练原则等。

5）运动性疲劳，掌握运动性疲劳的概念、发生部位、可能的机制及判断方法。

测试点九：运动训练

了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成，掌握运动训练的基本原理、训练方法和手段，掌握力量、速度、耐力、灵活性和敏捷性。

测试点10：运动心理学

1）体育兴趣的定义和分类。

2）动机的功能和类型。

3）运动过程中的行为干预方法。

4）压力、唤醒和焦虑的定义，掌握倒U型假设、运动技能的分类、运动技能形成的阶段以及运动技术学习中常见的几种迁移现象等。

测试点11：学校体育

了解学校体育理念的形成和发展、学校体育目标的结构和功能； 了解体育课程的性质和特点、资源开发利用，掌握体育课程的学习指导和评价； 熟悉学校课外体育活动的特点、训练与比赛、组织实施等。

考点12：体育健康课程的定义及特点

掌握体育与健康课程的定义和特点（基础、实践、健身、综合），往往以选择题的形式进行测试。

考点13：体育与健康课程基本概念

这个考点往往采用客观题与主观题相结合的形式进行测试。

测试点14：运动评价

了解评价的内容、方式、方法。

考点15：体育与健康课程目标及设计思路

掌握不同年级学习层次的划分，了解三级课程管理，掌握四大领域的课程目标及四大领域的具体内容。

测试点16：教学设计

1）能够分析学生现有知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中《体育与健康》教材进行整理分析，选择教学内容。

2）确定教学目标、教学重点、难点，合理设计教学策略。

3）掌握教案设计的要求、方法和技巧，能够恰当地表达教学目标，选择合适的教学方法，合理安排教学过程。

4）能够合理选择各种体育健康教学资源。

5）能够评估教学设计计划。

测试点17：教学实施

1）能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。

2）能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的理解和体验。

3）恰当运用教学策略，可以有效解决教学重点、难点问题。

4）能够合理组织学生的学习活动，对学生的体育活动进行科学的指导，控制教学过程。

5）能够及时总结和总结教学活动和效果，合理安排课后练习。

6）能够落实课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。

7）能够合理利用各种体育资源。

考点18：课程资源开发利用建议

体育课程资源开发的内容及差异

考点19：运动与健康科学

了解运动卫生和医疗监督的基本知识，掌握常见运动损伤和运动疾病的防治。 了解食物的营养价值和合理膳食，熟悉各种营养素的来源、作用和需要量，了解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

考点20：体育发展史及基础知识

本次考点范围广，对考生要求较高。 每年都会有一道选择题，分数为2分。 考生可以根据情况进行选择。