2、艺术体操概况及我国艺术体操现状。 艺术体操是在音乐伴奏下徒手或轻型器械进行的运动。 它是一项以自然、节奏为基础的体育项目。 它可以根据不同的目的和任务来使用。 分为竞技艺术体操和一般艺术体操“以健身、健美、娱乐为目的，适合广大青少年！中老年人进行的艺术体操练习称为艺术体操，属于艺术体操”。属于一般艺术体操范畴。” 艺术体操包括徒手操、艺术体操、现代舞、民间舞合二为一，利用器材和道具（扇子、毛巾、鲜花、丝绸等）创造出不同形式的徒手操或健身操。 动作艺术性强、内容丰富、简单易学，并且符合女学生身心的需要，因此深受广大女生的喜爱和喜爱。 中国艺术体操的发展一度主要集中在竞技教学训练、比赛和裁判方面。 20世纪90年代中期之前，很难听到“艺术体操”等相关内容的提议。 这与竞技艺术体操的“繁荣”有关。 相比之下，艺术体操的基础非常薄弱，只是停留在一种放任自我、自我毁灭的状态。 近年来，由于相关项目增加、职业体育发展等多种因素影响，艺术体操训练人群和公众参与人群出现明显减少趋势。 由于艺术体操在全国范围内没有专门的组织管理机构，且在概念上与竞技艺术体操混淆，其发展形势不容乐观。 目前，很少有人关注艺术体操在中小学的发展。 而在各地、城市的业余体校开设艺术体操训练班的就更少了。 该项目无法广泛普及，群众基础太薄弱。
音乐的重要作用是激发情感、辅助技巧技巧的完成。 艺术体操的艺术美最终是通过表演者的表演来实现的，而表演者在这里是一个非常关键的因素。 美体现在表演者娴熟的技巧、优美的舞姿以及整个表演的和谐节奏，而达到这种状态与音乐的作用密切相关。 声音对人耳的强迫会引起人一定的生理和心理变化。 因此，在艺术体操表演过程中，音乐可以激发运动器官的灵活性和协调性，改变表演者的审美能力。 2、音乐的选择可以影响整套动作的质量。 如果选择活泼、清晰、变化多端的节奏音乐作为艺术体操的配乐，配合优美的动作和起伏的节奏，就会收到意想不到的艺术效果。 在教学中，我们注重培养学生通过音乐的旋律、节奏、强度、速度更好地理解和掌握动作的节奏和特点。 这可以使学生建立更清晰的动作概念，为表达情感、增强表现力创造条件。 好的音乐不仅使艺术体操更具吸引力，给人一种健身、美容的体验，而且在听觉上也是一种艺术享受。 同时，音乐的运用有利于艺术体操的教学，有利于技术动作的提高，有利于教学质量的提高。 艺术体操班学生较多，但音乐感和身体协调性都比较差。 因此，在教学时应因材施教，在安排动作时尽量避免过多的高难度动作。 例如，在强烈的音乐中，除了大跳、跳跃外，还可以用大转、快步来表达音乐的强烈情感； 同时，在缓慢的音乐中，可以采用一些优美、舒展的动作，充分利用延音潜在的节奏力量来完成动作。
一般所选择的音乐来自于现有的媒体音乐。 由于一段音乐的时间长度和对比度变化往往不适合整套动作的要求，所以此时必须对音乐进行编辑，并且在编辑之前必须确保音乐乐句。 动作完成或时间一到，音乐的完整性就不应该被打断。 剪辑时要注意音乐整体风格的统一。 其次，节拍也是一个需要高度重视的问题。 两首乐曲之间的节拍也应该有一定的关系。 不要出现音乐从华尔兹开始，然后突然变成探戈节奏而没有过渡的现象。 最后，要注意整套音乐的力度和节奏的变化，不要让整体音乐从头到尾缺乏节奏和力度。 这些变化让人感觉太平淡了。 快与慢、强与弱之间要有对比和变化，防止音乐节奏过于单一而使音乐单调。 艺术体操教学课中音乐的选择是教师提高教学质量不可忽视的一个环节。 音乐的选择必须根据动作的性质和课程各部分的特点来选择。 同时要注意动作类型与音乐表现方法的协调，才能达到运用音乐的目的。 表达动作的效果，充分发挥艺术体操的独特魅力，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，进一步推动艺术体操的发展。 参考文献[1]余伟娟． “音乐在艺术体操教学中的重要作用”。 2001 [2]陈华英。 《音乐在艺术体操教学中的应用》。 常州技术师范学院学报第6期
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